TALLER 2 - SEGUNDO PERIODO

ANTES DE CONTINUAR CON LOS TEMAS PROGRAMADOS Y PARA FINALIZAR EL PROCESO DE NUTRICIÓN, ES NECESARIO QUE REALICEMOS UN RECORDERIS DE LO VISTO. 

1. Observe el siguiente esquema y complete

   

                                                                            

           Los alimentos pasan       al           ___________     __________

en donde se metabolizan para extraer los nutrientes básicos y estos llegan a cada una de las células con ayuda del                                           

___________   ________    Por medio

de la sangre, la cual los lleva a las células

y en cada mitocondria con ayuda del            ________  __________    

                                                                                       

                                         

                   los convierte en energía (ATP),  gracias al

 Oxigeno que oxida los nutrientes.

Lo que el cuerpo no utiliza se desecha por

_____________    _______________ , que es el tema central de este periodo.

Todos los  seres necesitamos limpiar nuestro cuerpo, no solo externamente, sino también por dentro. A diario consumimos alimentos que no nos sirven de nada, respiramos aire contaminado,nuestras células están en permanente cambio, por ejemplo nuestro estómago regenera la totalidad de las células cada tres días, lo mismo hacen otros órganos en diferentes tiempos, pero es necsario expulsar todo esto del organismo, para esto contamos con el sistema excretor.

Las plantas también requieren expulsar desechos, por lo tanto cuentan con estructuras especializadas para este proceso.

Observe el siguiente video y responda las preguntas que allí se plantean.

       
TAREA.  (le recuerdo que son el complemento de las clases).

Observe el siguiente video y responda la pregunta.  https://www.youtube.com/watch?v=tN3ZAHE_w14

 

Del siguiente cuadro seleccione las características que tiene el sistema circulatorio, en los humanos  y explique, con una frase el por qué. 

CIRCUITO DOBLE	ABIERTA	CIRCUITO SIMPLE	2 AURÍCULAS Y 2 VENTRÍCULOS
1 AURÍCULA Y 2 VENTRÍCULOS	COMPLETA	CIRCULACIÓN MAYOR	CIRCULACIÓN MENOR
INCOMPLETA	1 VENTRICULO Y 2 AURICULAS	CERRADA	1 AURÍCULA Y 1 VENTRÍCULO

No olviden enviar su taller desarrollado, antes del 7 de mayo.

TALLER 1 - SEGUNDO PERIODO

CUANDO RESPIRAMOS, NO SOLO INSPIRAMOS Y ESPIRAMOS, TAMBIÉN   TOMAMOS OXIGENO PARA QUE LOS ALIMENTOS PUEDAN SER PROCESADOS POR MEDIO DEL PROCESO DENOMINADO COMBUSTIÓN, QUE NO ES MÁS QUE LA QUEMA DE NUTRIENTES PARA PRODUCIR ENERGÍA EN FORMA DE ATP. EL SISTEMA RESPIRATORIO ES TAN IMPORTANTE QUE DEBEMOS CUIDARLO MUCHO.

CUIDEMOS EL SISTEMA RESPIRATORIO Y EL AIRE QUE LO MUEVE

RECORDEMOS...

1. Complete el siguiente párrafo. (tenga en cuenta todo lo visto y lo trabajado en los encuentros virtuales)

Los seres humanos pertenecemos al reino __________ por lo tanto tenemos respiración ___________ lo que indica que intercambiamos __________ por dióxido de carbono y este intercambio lo hacemos por medio de los __________ los cuales contienen dentro, unas bolsitas, como racimos de uvas denominadas __________ que es el lugar donde realmente se hace el intercambio de gases.  El oxigeno que ingresa a nuestro cuerpo s el que da la posibilidad que los nutrientes realicen ________ para que se produzca energía en forma de _______.

2. Ubique los órganos del sistema respiratorio humano en el siguiente esquema y mencione la función de cada uno.

3. ¿Qué tomamos del aire, para la respiración y como se limpia este, al ingresar al organismo?

4. Explique en tres renglones, la importancia de los alvéolos pulmonares.

5. ¿Quienes se encargan de limpiar el aire, en el medio ambiente y qué proceso emplean para hacerlo?

El sistema respiratorio se relaciona con todos los demás sistemas de nuestro cuerpo, tiene gran importancia ya que gracias al oxigeno que tomamos, se realizan reacciones, como la oxidación, que degradan los alimentos para obtener energía que el organismo emplea en las actividades diarias, esa energía se almacena en nuestras células.

Observe el siguiente  video en donde se explica dicho almacenamiento de energía y responda las preguntas. https://www.youtube.com/watch?v=j0WbsEMO6cQ

6.Explique muy brevemente la relación que tiene el video visto con el proceso de respiración.  Recuerde que la respiración cumple dos funciones importantes para el organismo.

7. Consulte los siguientes aspectos, acerca de 5 enfermedades del sistema respiratorio: síntomas, fuente de contagio, tratamiento, prevención.  Elabore un friso (ver el ejemplo de la imagen ) y coloque allí de manera ordenada y llamativa la información consultada. Como enfermedad 6 todos deben incluir la enfermedad viral de covid19

Envíe fotos claras y nítidas y legibles  del friso, de manera que pueda ser leído, obviamente en la primera cara del friso debe estar el nombre del estudiante y curso, muy claro.

Tarea. 

¿Cuáles son los nutrientes básicos para nuestro cuerpo? ¿Cuáles de ellos nos proporcionan más energía?

NOTA. No olvidemos que deben enviar el trabajo al correo arodri83@educacionbogota.edu.co.  Su trabajo debe estar ordenado, con letra clara. fotos nítidas, derechas y cercanas, preferiblemente enviar en PDF o en versión word. Tiene ocho días para realizar y entregar el taller, el cumplimiento en la entrega garantiza la calificación del mismo. 

VIDEOS SUGERIDOS.

 https://www.youtube.com/watch?v=brPmKp_X2uw&t=2s

https://www.youtube.com/watch?v=sX792rX91zY&t=92s

TALLER DE SUSTENTACIÓN . PERIODO 1

TALLER 3

 CLASES DE RESPIRACIÓN

1. Complete el siguiente mapa conceptual

2, Trabaje en el siguiente cuadro: realizando el dibujo del sistema respiratorio, mencione la clase de respiración (aerobia o anaerobia) y el órgano donde se intercambian los gases de la respiración o el proceso que se realiza.

ANFIBIOS Clase   __________________ Órgano de intercambio    ________________	REPTILES. Clase ____________________________ Órgano de intercambio _________________
INSECTOS Clase _______________ Órgano de intercambio ______________	EQUINODERMOS Clase _____________________ Órgano de intercambio _________________
MOLUSCOS Clase ______________________ Órgano de intercambio _________________	PECES Clase __________________________ Órgano de intercambio __________________
AVES Clase __________________________ Órgano de intercambio __________________	ANÉLIDOS Clase _____________________________ Órgano de intercambio  __________________
PROTISTOS Clase ___________________________ Proceso __________________________	HONGO Clase ______________________________ Proceso _____________________________ _____________________________________

3. Las plantas son seres vivos que requieren respirar y para hacerlo emplean órganos especializados.  En este esquema de tejido  vegetal, usted encontrará dichos órganos

a. ¿Qué nombre recibe este tejido?

b. Señale y mencione el nombre de los órganos que allí aparecen y son los encargados de la respiración en plantas.

c. Por medio de un dibujo señale las partes que conforman.

4.  Los humanos pertenecen a la clase de los mamíferos, por lo tanto la respiración para todos es aerobia, pues se intercambia el oxigeno (,O₂ ), el cual ingresa al organismo más exactamente a los alvéolos, por el dióxido de carbono (  CO2 ) .  Existen mamíferos acuáticos que deben respirar, al igual que lo hace un mamífero, como el murciélago.

Consulte como respiran: La ballena, el delfín y el murciélago, realice un dibujo del sistema respiratorio y escriba una similitud y una diferencia entre ellos.

5. Mencione qué tejidos conforman a cada uno de los siguientes órganos, importantes en el proceso de respiración:

a, Corazón

b. Sangre

c. Pulmón,

d: Tráquea.

 _{TAREA... De acuerdo  a lo visto en el encuentro} sincrónico realice las siguientes actividades:

• Dibujar una planta y ubicar dentro de esta los tejidos que la conforman y se mencionaron en el encuentro.
• Dibujar el cuerpo de un animal o el humano y ubicar los tejidos que lo conforman y fueron mencionados en el encuentro virtual.

No olvide enviar su trabajo en orden, con fotos derechas, antes del viernes 19 de marzo, al correo arodri83@educacionbogota.edu.co,

RECUERDE, CUALQUIER DUDA ESCRIBA EN LOS COMENTARIOS DEL BLOG..

  

TALLER 2 - ¿CÓMO Y POR QUÉ RESPIRAMOS?

¿Todos los seres vivos intercambiamos gases al respirar?

Realice los experimentos teniendo en cuenta las indicaciones dadas en el encuentro virtual.

1. Para entender mejor la practica, debe consultar los siguientes términos:  Glucosa, dióxido de carbono, pH, aerobio, anaerobio,oxigeno, ácido, base, fermentación.

2. Usted realizo 5 practicas, en el siguiente cuadro, describa sus observaciones.y resultados de manera clara y ordenada.  Amplíe el cuadro, lo que sea necesario.

PRACTICA	OBSERVACIONES Y RESULTADOS
1.Bicarbonato y vinagre	OBSERVACIÓN... RESULTADO...
2. Plantas
3. Insectos
4. Semillas
5. Humano

3. Con ayuda del cuadro anterior elabore tres conclusiones, teniendo en cuenta todo lo trabajado.

4. Establezca diferencias entre: 

a.  Respiración aerobia y anaerobio

b. Äcido y base

c. Oxígeno y dióxido de carbono.

d. Fotosíntesis y respiración

5. Dibuje tres organismos que tengan respiración anaerobia y cinco con respiración aerobia.

6. (Opcional) Si le es posible, con una persona adulta, fabrique masato de maíz o de arroz,, observe lo que sucede a diario y explique el porque cree usted que vincule esta actividad en este taller.

NO OLVIDE ENVIAR DE MANERA ORDENADA, EL TALLER DESARROLLADO AL CORREO ARODRI83@EDUCACIONBOGOTA.EDU.CO , EN LAS FECCHAS ESTABLECIDAS. 

TAREA.  EN LOS ENCUENTROS VIRTUALES SE SUELEN DEJAR TEMAS DE CONSULTA PARA PODER COMPLETAR EL PROCESO, ASÍ QUE DEBE ENVIARLAS JUNTO CON EL TALLER. 

1. Escriba cinco diferencias mencionadas, en el video visto, acerca de las diferencias entre células procariotas y eucariotas.
2. Observe el video  https://www.youtube.com/watch?v=mHpqQ7mZSvY&pbjreload=101   y  mencione cual es el nivel de oganización del humano y que niveles más, posee, dando un ejemplo de cada uno.

Cualquier duda la pueden publicar aquí en el blog, en comentarios. No olvide identificarse.

TALLER 1 GRADO SÉPTIMO

REPASEMOS...

OBSERVE EL SIGUIENTE VIDEO Y RESPONDA LAS PREGUNTAS... RECUERDE QUE PARA ESTO DEBE CONTAR CON SUS CONOCIMIENTOS DE AÑOS ANTERIORES...ESPERO QUE EL CRUCIGRAMA, DE LA ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA, LES REFRESCARA LA MEMORIA.

1. Elabore una lista de los seres vivos que mencionan y muestran en el video y ordénelos  en un cuadro similar a este: (Extienda el cuadro, lo que sea necesario)

REINO MONERA	REINO PROTISTA	REINO FUNGI	REINO VEGETAL	REINO ANIMAL

2. Dibuje una cadena alimenticia, de por lo menos 5 seres, señalando el puesto que ocupa cada  organismo en dicha cadena.

3. Clasifique los seres, del punto número 1, en autotrofos y heterotrofos.

4. Dibuje el proceso mediante el cuál se alimentan los seres autótrofos.

5. ¿De qué aparatos requiere el ser humano para nutrirse correctamente?

NO OLVIDEN ENVIAR SU TALLER EN COMPLETO ORDEN  Y DEBIDAMENTE MARCADO, CON EL NOMBRE Y CURSO, AL CORREO  ARODRI83@EDUCACIONBOGOTA.EDU.CO 

NO OLVIDEN LA TAREA...

INICIEMOS EL 2021

 

BIENVENIDOS,  ESTUDIANTES DE GRADO SEPTIMO, A UN AÑO MAS DE APRENDIZAJE,

VAMOS A TRATAR DE APRENDER PARA LA VIDA, APRENDER A CUIDARNOS, A CUIDAR NUESTRO ENTORNO Y A TODO AQUELLO QUE NOS SEA ÚTIL

COMO VEN,  ME CONFORMO CON POCO...

Iniciaremos con una actividad interactiva que podrá demostrarnos cuanto sabemos para poder asumir las ciencias naturales del grado séptimo.  Esta y las demás actividades deberán enviarlas de manera organizada al correo  arodri83@educacioonbogota.edu.co